挫折,孩子不可或缺的“生長(zhǎng)素”
更新時(shí)間:2020-02-10
近段時(shí)間,連續(xù)發(fā)生幾起孩子輕生事件,讓人心頭沉重。最讓人唏噓的是其出事原因,“因?yàn)榘职植蛔尶措娨?rdquo;“因?yàn)槔蠋煕](méi)收了手機(jī)”。
看似難以置信的理由,可能包含著很多復(fù)雜隱情,比如青春期叛逆、親子溝通不暢、心理隱患作祟……但其中一個(gè)重要因素不容忽視,就是現(xiàn)在很多孩子缺乏“挫折教育”,心理承受能力太差。
很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái),“好孩子是夸出來(lái)的”深入人心,變著花樣夸孩子已成為很多人的習(xí)慣。認(rèn)字了,真棒!會(huì)數(shù)數(shù)了,太厲害了!會(huì)背古詩(shī)了,簡(jiǎn)直是小天才!本來(lái)就是6個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)的“心肝寶貝”,再在夸獎(jiǎng)的蜜罐子中長(zhǎng)大,倘若哪天遇到一點(diǎn)不順心,能不成為“天大的委屈”嗎?
不幸的是,人生不是“夸”出來(lái)的。正如一年有春夏秋冬,人生路上遇到一些不如意,簡(jiǎn)直再正常不過(guò)。那么問(wèn)題來(lái)了,溫室中長(zhǎng)大的小苗,如何能傲霜斗雪?有趣的是,農(nóng)民早就給出了答案:移栽幼苗前,先給溫室逐漸降溫,讓小苗接受“耐寒鍛煉”。比如,讓番茄苗在10℃的環(huán)境中“鍛煉”幾天,出去就能抗5℃左右的低溫。
孩子的成長(zhǎng),也需要“耐寒鍛煉”。搭的積木塌了,做的功課錯(cuò)了,考試成績(jī)?cè)伊?hellip;…先別忙著“代辦”,最好趁勢(shì)引導(dǎo)孩子直面問(wèn)題,正視困難,讓孩子學(xué)會(huì)處變不驚,重整旗鼓。試想,如果一個(gè)孩子能對(duì)日常遇到的挫折等閑視之,還會(huì)“一言不合”就受不了嗎?反之,如果長(zhǎng)著“玻璃心”,即使被攔下了一時(shí)沖動(dòng),等到以后遇到比“不讓看電視”更大的問(wèn)題時(shí),能平和對(duì)待嗎?
對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育,家長(zhǎng)要把握好時(shí)度效。比如,孩子跌倒了先別著急扶,提出非分要求應(yīng)果斷拒絕,撒潑胡鬧立馬批評(píng)教育……特別是對(duì)青春期的孩子,一定要讓他知道,世界不為你而存在,別人不為你而活著,社會(huì)不為你而構(gòu)建,這個(gè)世界上沒(méi)有那么多“理所當(dāng)然”。
多些磋磨,不是壞事,對(duì)成長(zhǎng)中的孩子尤為如此。從這個(gè)意義上講,挫折是孩子不可或缺的“生長(zhǎng)素”。