咨詢服務(wù)熱線:17782979860
咨詢熱線
孩子存在社交問題怎么辦，孩子自閉，不合群什么原因
一、不能進行正常的社會交往
1.缺乏社會性興趣
自閉癥孩子因喜歡獨自玩耍，缺乏社會性興趣。對于別人的問候，孤獨癥孩子極少用微笑來答應(yīng)別人的笑容，對陌生人與對家人一樣沒有情感性的依戀。
2.沒有目光對視
沒有目光交流是自閉癥孩子的一大癥狀。有些自閉癥孩子偶爾也會看大人，這些眼光接觸純粹是工具性和機械性的。但即有些自閉癥孩子會用目光或者動作來表示求助，這些目光是沒有情感的，接觸也非常暫短。正常發(fā)展的兒童會用眼光去看著大人尋求大人關(guān)注，自閉癥孩子做不到。
3.聽覺系統(tǒng)異常
自閉癥孩子聽覺系統(tǒng)很異常，對人的聲音不感興趣，但是會對一些其他的聲音特別明感。有時候與自閉癥孩子同處一室，喊他，他不會有反應(yīng)，專注于停留在自己的小天地里。反而對其他一些聲音特別敏感，例如，摩擦聲、汽車的喇叭聲、門鈴的聲音等。
4.無法有目的、有選擇的人際交流
自閉癥孩子有時也會有交往語言與交往行為的表現(xiàn)，如見人打招呼，用手勢說再見等。但這種行為大多數(shù)是機械性、刻板的復(fù)制，而不是因為自己對當時環(huán)境的理解去有目的、有選擇的表示，他們做不到因地制宜因人制宜的人際交流，所以這種交流是需要建立在被對方包容的基礎(chǔ)上。
二、不能建立正常的伙伴關(guān)系
1.只感興趣于玩具的某一特性
自閉癥孩子最典型一個缺陷是他們不能正常發(fā)展友誼，在游戲中很少出現(xiàn)自發(fā)的象征性游戲，他們大多數(shù)不能理解玩具的功能而只感興趣于玩具的某一特性。
例如，喜歡一些玩具的聲音、顏色，甚至氣味等。例如，當我把玩一套廚房玩具給一個3歲自閉癥孩子，他就瞇著眼睛，拿著勺子靠近自己臉部斜著眼睛看，而不會去玩過家家燒飯的游戲。
2.無法理解并遵守游戲規(guī)則
自閉癥孩子也很難懂得與小伙伴玩耍時要遵守一些游戲規(guī)則，比如，玩躲貓貓，沒等別人找他，他便自己出來了。
自閉癥孩子對合作游戲缺乏興趣，常常拒絕參加集體活動。有時他們也會在一些小朋友附近玩耍，但卻不能主動加入對方中去玩，及時勉強去了也是被動充當角色，跟在別人后面跑來跑去。對自己的兄弟姐妹也不例外，部分的自閉癥孩子是由于根本不會玩。
3.很少有自己的朋友
自閉癥孩子很少有自己的朋友。正常發(fā)展的兒童到3歲時一般都會有些要好的小朋友，他們會常常去找這些小朋友玩。但如有人問自閉癥孩子跟誰要好，他們很少會列出幾個朋友的名字。有時他們則會列出常常帶他們的人（如阿姨、老師）作為“朋友”。而且這種狀況會持續(xù)到他們成年以后。
三、缺乏依戀關(guān)系、不會尋求幫助的特點
1.缺少對人的依戀
正常發(fā)展的兒童到了6個月以后會逐漸發(fā)展起對父母或其他親人的依戀感。而自閉癥孩子，產(chǎn)生這種依戀關(guān)系比較晚，甚至不會有。
例如：他們對爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見，以致家長開始誤會以為他們的孩子聽力有障礙。
有些自閉癥孩子似乎也表現(xiàn)出對家長的親近，但跟家長的依戀關(guān)系，自閉癥孩子與一般兒童有著本質(zhì)上的區(qū)別。
例如，要抱抱或攙扶等，但這也可以說是形近神遠。與大人抱著的時候，自閉癥可能從不與其進行目光接觸，就算有短暫地接觸也是不帶任何情感的。
2.對物品過度依戀
與此同時，自閉癥孩子卻往往發(fā)展出對于某種物品的依戀關(guān)系。
例如：一些卡片，或會發(fā)光、發(fā)聲音的東西。
3.不懂得害怕
自閉癥孩子在該害怕的時候往往并不表現(xiàn)出害怕。有學者認為，這可能與自閉癥孩子大腦中主管感情的松果體部分的病變傷害有關(guān)系。
例如，與動物在一起時不知道躲避，甚至不知道躲避危險物體。
4.不會尋求幫助
在痛苦、害怕、有困難或者受委屈時，正常兒童往往會去找自己的親人幫忙。而自閉癥孩子確實感到害怕或難受的時候，往往是寧可獨居一處而不尋求大人的安慰或幫助。
例如，有的自自閉癥孩子聽到可怕的聲音時會抱個枕頭龜縮在墻角；有的自閉癥孩子在哭叫時被大人抱起反而哭的更厲害，而大人將其放下時卻很快停止了哭聲。
四、情感、社會互助方面的困難
1.缺少情感意識
一般兒童到了2-3歲時就有了情感意識。他們不僅能表達自己的一些情感，更重要的是能懂得他人特別是父母的許多情感。比如，媽媽高興時孩子也會笑，而媽媽生氣時孩子常常會去注視她。
自閉癥孩子在這一方面往往存在極大的困難，他們很難去理解他人的面部表情，不會“察言觀色”。因此他們無法準確地表達自己的感情，在社會、公共場所的互動往往困難重重。
2.社會互助能力差
有的自閉癥孩子在必須有人幫助才能得到其所要的東西，例如，要人幫助去打開一罐飲料的時候，往往只會牽著大人的手以使之接觸到該東西，但同卻時沒有任何目光接觸。
正常發(fā)展的兒童在這種情況下一般多會用手指點以表達要幫助的意思。而自閉癥孩子要完成這種用手指點以表達要幫助的動作，通常很晚才慢慢出現(xiàn)，甚至可能不會出現(xiàn)該動作
