網(wǎng)絡(luò)游戲讓我無(wú)法自拔
李新,男,高一學(xué)生,小學(xué)時(shí)期成績(jī)優(yōu)異,初一時(shí)由于哥哥的引導(dǎo),開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò),后來(lái)慢慢沉迷其中。后果可想而知,其成績(jī)急速下滑,伴隨著進(jìn)一步的發(fā)展,他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。李新經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和游戲機(jī)房。他的家人對(duì)他嚴(yán)加看管、切掉網(wǎng)線,監(jiān)視他讀書(shū)等,但還是成效不大,李新還是會(huì)在上課期間偷偷溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
李新的父親做生意,是個(gè)成功的商人,家庭經(jīng)濟(jì)條件很好,母親是沒(méi)有工作,做全職主婦,他們文化程度都較低,都是小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)。父親性格火暴,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,在家有說(shuō)話權(quán),從來(lái)都是說(shuō)一不二的。李新還有一個(gè)姐姐,一個(gè)哥哥。父親非常寵愛(ài)他的姐姐,而比較忽視李新。他的姐姐目前在國(guó)外留學(xué),哥哥在一所高職學(xué)校里就讀,平時(shí)住學(xué)校,所以大多時(shí)間,在家里的小孩只有李新一個(gè)人。李新的父母關(guān)系不好,父親經(jīng)常責(zé)罵母親,母親則逆來(lái)順受,所以把氣都發(fā)到李新身上,對(duì)他要求很苛刻。從他懂事后,他開(kāi)始自卑,開(kāi)始封閉自己。雖然沒(méi)有什么形式上的反叛,但是總愛(ài)一個(gè)人獨(dú)自呆著。剛開(kāi)始還好,他還會(huì)和同學(xué)們有彼此的交流串訪,但是自從上初一開(kāi)始,他就慢慢的開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)。到現(xiàn)在為止,他已經(jīng)不能自拔。
李新的學(xué)習(xí)、家庭、交際面臨困境,案主心理存在一些偏差,外顯的安靜和無(wú)所謂的態(tài)度是不成熟的表現(xiàn),只是為了掩飾內(nèi)心的自卑。關(guān)鍵的一點(diǎn)是不敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活。
理論分析:
李新的家庭給他造成很大壓力,父母關(guān)系不和,父親經(jīng)常當(dāng)著他的面罵他母親,而母親又把壓抑著的怒氣轉(zhuǎn)移到李新身上。并且,因?yàn)楦改缸约何幕潭鹊停瑢?duì)李新的學(xué)習(xí)報(bào)以很大的希望。所以李新的身上就承載著期望與怨氣這么不協(xié)調(diào)的東西。李新其實(shí)是非常聰明的,小學(xué)時(shí)期,他成績(jī)優(yōu)異,在沉迷于網(wǎng)絡(luò)之前,他與周圍的同齡孩子相處的還比較融洽,并沒(méi)有現(xiàn)在這么僵硬。也就是說(shuō),在懂事之后,他在心理上有了一絲的迷惑和矛盾,不理解父母親的關(guān)系,開(kāi)始逃避父母的關(guān)愛(ài),逃避同學(xué);開(kāi)始自卑封閉自己。進(jìn)而在接觸了網(wǎng)絡(luò)之后,便很快的陷入其中。在精神上找到了依托,在行為上找到了新的逃避方式。
從上面的案例可以分析李新迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,有自身因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴群體和社會(huì)環(huán)境等方面的原因。一方面由于家庭成員的關(guān)系疏遠(yuǎn)度很大,使青少年感覺(jué)不到愛(ài)的存在,在沒(méi)有愛(ài)的作用下,青少年就轉(zhuǎn)向另一個(gè)虛擬的世界尋找愛(ài),尋找被認(rèn)可、被接受的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另一方面,由于家長(zhǎng)的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?,盲目的排斥網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)決的杜絕青少年接觸網(wǎng)絡(luò),從而引起他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的特別興趣,更加激起他們的好奇心。
網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年由于自身人格特質(zhì)的關(guān)系以及家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響,很可能在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不能滿足他們歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,人人平等,在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言,不用擔(dān)心會(huì)受到什么批評(píng)或懲罰,還可以得到別人的尊重。在網(wǎng)絡(luò)上更容易追求到虛擬的成功,使他們富有成就感,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年有著很大的吸引力,造成了很多青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮。這同時(shí)也可以用精神分析理論來(lái)說(shuō)明青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中沒(méi)能得到的滿足可以從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界來(lái)找到。
從這個(gè)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮案例中,家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)得到啟發(fā),從而更多關(guān)注青少年心理成長(zhǎng)問(wèn)題,以免他們陷入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界無(wú)法自拔。